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什么叫做文言文呢？

简单的说文言文是中国古代一种定型化的书面语言，是现代汉语的源头。

中国在1949年以前，所有的文章都是用文言文写的。

我们现在一般将“古文”“古诗词”都称为“文言文”。

一、为什么要学习文言文

昨天一放学，孩子拿出《论语》这本国学小册子，指着“巧言令色，鲜矣仁”问我这句话是什么意思，为什么要这样说，不可以象我们现在这样说吗，古文太难懂了，今天我们课外阅读课读《论语》，好多同学都读得好结巴，都不知道什么意思，都一声叹息，都怪古人的文章为什么要拿给我们来学。

听着儿子这一连串的“唠叨”，我会心的笑了，摸着他的头说：”读的结巴是好现象呀！“好现象？”一听我这样说，儿子满腹疑惑，我接着说：“古文的内涵深奥，不是读个一两句就通了的，这正可以好好养成你们认真读，用心读的习惯呀，不就是好现象嘛。”儿子似懂非懂的，连连说“那我赶紧读“。

古文是中华民族五千年来，经过炎黄子孙一代代的创造和积累下来的，中国文化虽历尽沧桑，却绵延不绝，其内涵丰富多彩、博大精深。文化成就，得到完整而有序的保存，靠的就是文言古文。

01、学习古文，是学生们接触传统文化的起点。

很多国学经典如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等都是传统文化的精髓。

02、学习古文，有助于提高学生对一人一事的思想认识，加强其道德修养，树立民族自信心，增强社会责任感感，从而塑造完美人格。

古文中很多都是用短而精的哲理故事告诉孩子们如何做人，如何待事。如《拔苗助长》、《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《刻舟求剑》。

03、学习古文，也是教学的需要，为了继承中华民族源远流传的文化，古文一直以来都是做为中、高考的重点题型，所谓得语文者得天下，而在人人都讲白话文的今天，得古文者得语文更是显得重要。

随着2019年秋季新学期开始，全国统一使用部编版教材，古诗文篇幅大幅增加，正说明了古文对孩子从小学习的作用。

04、学习古文，从儿童开始。儿童时期是人一生中，记忆的黄金时期。小学是学古文的启蒙阶段，有了这个启蒙，才能为以后学古文奠定基础，提升阅读及鉴赏分析文言文的能力。

中华古典文化研究所所长叶嘉莹老师用九个字回答了为什么要学习古文古诗词，她说“诗词，让我们心灵不死。”

二、带上三个时光穿梭机，文言启蒙不用愁

01、疯 狂 读

俗话说：书读百篇，其义自见，这种读书方法，对于古文的学习只有最佳，没有第二。离我们最近年代的清朝，康熙皇帝膝下的皇子们当中，每天从凌晨5点起床，起床后开始背四书五经，一直到早上7点，要读或背满120遍才可以吃早餐。所以读，疯狂读，乃是学好古文的第一步，也是关键的一步。

当然读的时候，也需要掌握几个小技巧：

第一、找语感。古文虽然有些晦涩难懂，但对于小学阶段的孩子要掌握的古文来说，都是些有韵律，有节奏的小古文，找到了语感，就打开了理解的大门。比如《弟子规》、《千字文》都是3个字3个字一读，韵律非常有紧凑感，从很多古剧中看私塾孩子读书的画面，他们摇头晃脑的样子，可能就是踩着这种节奏来读的。

第二、找到一个句子的主谓宾。这个就象我们学习现代文，要了解一句话说什么，就要先找到这句话的主语、谓语、宾语。比如《揠苗助长》这文中的第一句“宋人有悯其苗之不长而揠之者。”找到主语（是谁）：宋人，谓语（怎么啦）：有悯其苗之不长，宾语（干了什么）：而揠之者。这样一一找到，然后读起来便朗朗上口。

第三、结合大意去断句。当然找到了主谓宾后，还得合理的断句，断句有助于读的节奏更流畅，比如，这一句就按照这个断句来读：宋人\有悯其苗之不长\而揠之者。

02疯 狂 译

我们读古文的最终目的，是为了从文中学习其精华，当然就得知道它到底讲了什么，告诉我们什么，于是把古文文字理解为现代意义也是非常必要的。

古今穿梭机的第二个妙招便是疯狂译，这个疯狂译，不是说毫无根据，随便去翻译，而是通过疯狂读之后，大胆的，自己一遍又一遍的去理解文中的意思。

第一：一般古文后面有些字词的注释，但建议先不要去看，用书盖起来，自己先思考后，把自己的解释与它进行比较。这样可以锻炼自己对古文的理解，养成思考的好习惯。

第二、结合全文，体会字、词的古今异义。

如《揠苗助长》中的这句“……今日病矣！”中的”病“字，在这句话中是说累了，而在今天一般就是指身体得病了，不健康，有必要去看医生了。这样细细通过文中去了解同一个字不同的古今异义，就是对古文学习的方法之一。

03疯 狂 记

读与译是学习的头两步，要做到学而不忘，那就要小同学们，疯狂记。

第一：结合故事情节，边读，边想，边背诵。

第二：俗话说，好记心，不如烂笔头，还需要用笔，抄一抄，盖起书来，写一写，加强记忆。

第三：从一句句的记，过渡到一小段一小段的记，从今天记一段，明天记一小节，循序渐进，这样全文了如指掌，滚瓜烂熟就很容易做到了。

第四：温故而知新。当我们对一篇古文掌握了时，隔三差五的回头再去读和背，这样不仅学到的不会忘记，还会从中收获到新的知识。

学古文的路上教给孩子这三个穿梭机，轻松、简单，又有趣。

三、学好古文人生大不同

01激励人生

曾报道过一位六年级名叫叶飞的小同学，小小年纪，就能够用文言文写作。

叶飞从小就喜欢阅读传统文化经典，三四岁时，三字经、弟子规、千字文等启蒙读物已倒背如流，后来就深入到四书五经。去年下半年，叶飞开始尝试写小说，如今已写下了两部小说，共十多万字。

叶飞的《美说》

02陶冶生活情操

被古诗滋养的孩子，在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。

看到春天盛开的桃花，他会明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”，会清楚什么是“竹外桃花三两枝”。而不是只会说春天的花好美呀。

看到夏天一池荷花在风中轻舞时，他会轻轻吟诵出“接天莲叶无穷碧”。

看到父母为工作，为家操劳，他会吟出“谁言寸草心，报得三春晖”的感叹与担心，而不是说，妈妈你这么忙干什么。

当他学了《周恩来》这篇课文时，他用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来理解周恩来主席奉献的一生。

小时候背的那些古诗词，总会在遇到某个风景，有了某份心情时，会穿越千年前，脱口而出。

03更前赢在起跑线上

今年高考理科总分613分的武亦姝被清华大学新雅书院录取。2017年，尚在上海复旦附中读高一的她，一举夺得第二届《中国诗词大会》总冠军，被誉为“国民才女”。正因为她从小对古诗文的热爱，才能让她在诗词大会上脱颖而出，高考前才能幸运参加清华的“全国领军人才选拔”计划，最终被心仪的大学录取。

中国文字蕴含着艺术美，而古典诗文更浓缩了汉语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、哲理性，滋养着一代代华夏儿女。让我们与孩子一起在古文中畅游人生，领略生活，享受我们与古人同乐之美。